-Ի՞նչ եք կարծում արտնէլ աղվեսից որևէ բան կուզի, թե ոչ, և ինչ։
— Դե գնա ինձ համար ջուր բեր։ Աղվեսը գնում է աղբյուրի մոտ։
-Աղբյուր, աղբյուր, ջո՛ւր տուր ինձ, ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա․ խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա․ կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ, կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։
Աղբյուրն ասում է․
— Դե գնա կուժ բեր։
Աղվեսը գնում է աղջկա մոտ։
— Աղջիկ, աղջիկ, կո՛ւժդ տուր, կուժը տանեմ աղբյուրին տամ, աղբյուրը ինձ ջուր տա․ ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա․ խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա․ կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ, կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։
— Դե գնա ուլո՛ւնք բեր ինձ համար։
Աղվեսը գնում է չարչու մոտ։
— Չարչի, չարչի, ուլո՛ւնք տուր, ուլունքը տանեմ աղջկան տամ, աղջիկը ինձ կուժ տա․ կուժը տանեմ աղբյուրին տամ, աղբյուրը ինձ ջուր տա․ ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա․ խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա․ կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ, կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։
Ո՞վ գիտի չարչին ով է֊շրջիկ վաճառական
Ո՞վ կարող է ասել, չարչին ի՞նչ կասի աղվեսին։ Ի՞նչ կուզի ուլունքի փոխարեն։
Չարչին ասում է․
-Դե գնա ինձ համար ձո՛ւ բեր։
Աղվեսը գնում է հավի մոտ։
— Հավիկ-հավիկ, ձու տուր, ձուն տանեմ չարչուն տամ, չարչին ինձ ուլունք տա․ ուլունքը տանեմ աղջկան տամ, աղջիկը ինձ կուժ տա․ կուժը տանեմ աղբյուրին տամ, աղբյուրը ինձ ջուր տա․ ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա․ խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա․ կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ, կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։
Հավն ասում է․ — Դե գնա ինձ համար կո՚ւտ բեր։
Աղվեսը գնում է կալվորի մոտ։
Ով գիտի կալվորը ով է ֊ գյուղացի է ով ցորեն է հնձում
— Կալվոր, կալվոր, կո՛ւտ տուր ինձ, կուտը տանեմ հավին տամ, հավը ինձ ձու տա․ ձուն տանեմ չարչուն տամ, չարչին ինձ ուլունք տա․ ուլունքը տանեմ աղջկան տամ, աղջիկը ինձ կուժ տա․ կուժը տանեմ աղբյուրին տամ, աղբյուրը ինձ ջուր տա․ ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա․ խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա․ կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա․ կցեմ, կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։
-ի՞նչ եք կարծում Կալվորը նույն կերպ կվարվի ինչպես մյուսները։
Կալվորի մեղքը գալիս է, մի բուռն կուտ է տալի։ Աղվեսը կուտը տանում է հավին, հավը ձու է տալիս․ ձուն տանում է չարչուն, չարչին ուլունք է տալիս․ ուլունքը տանում է աղջկան, աղջիկը կուժ է տալիս․ կուժը տանում է աղբյուրին, աղբյուրը ջուր է տալիս․ ջուրը տանում է արտին, արտը խոտ է տալիս․ խոտը տանում է կովին, կովը կաթ է տալիս․ կաթը տանում է տալի պառավին, պառավը պոչը տալիս է իրեն․ կցում է, կցմցում, վազում է գնում, իր ընկերներին հասնում։
-Ահա և հեքիաթը ավարտվեց։
-Լա՞վ հեքիաթ էր։
-Ի՞նչ եք կարծում եթե պառավը չտար աղվեսի պոչը, աղվեսը ի՞նչպես կվարվեր։
1.”It’s really hot in this room.” B: “Wait. I ll open the window.”
I bought the tickets on Friday.
I ve lived in this village all my life.
A: “Why are you so dirty?” B: “Because I ‘ve been cleaning the basement.”
The new sofa isn’t as nice as the old one.
I want to watch TV. Have you seen the remote?
We had only one hour, but we were able to finish the report on time.
I’d prefer to do the assignment by myself. I don’t like group work.
My Christmas present was very disappointing. I got a pair of socks.
I went into the room and the computer wasn’t there. Somebody had taken it.
He said to the police that his car had been stolen.
Tom lives in a mansion. He must be rich.
If I knew she likes me, I’d ask her out. But she doesn’t like me.
Did you remember to lock the door when you left?
He opened a restaurant despite not having a license.
2.
Banjo_Boy asks:
I was in the USA on a language course last summer. It was a fantastic learning experience! People were so friendly and welcoming. I’m going on a British summer course this year. I heard that English people are more unfriendly and polite. Is that true? I’m worried about the language as well. I learned American English at school, and I’ve heard that British English is different. I’m worried that I’ll misunderstand everyone, make errors and appear impolite. Can anyone help?
Sara_May replies:
Don’t worry about the language! It’s mostly the same. In terms of grammar, there are no differences at all. There are a few vocabulary differences though, like in the USA they say ‘subway’, ‘gas’ and ‘apartment’, while in Britain they say ‘underground’, ‘petrol’ and ‘flat’. But it won’t be a problem. You’ll understand those unfamiliar words from the context. What’s more, British people will understand you if you use American words. After all, they watch lots of American shows on television. The British accent is very different from the American one, but personally, I find it easier to understand.
Paulo_Riviera_166 replies:
You won’t find the language confusing, but people’s behaviour is very different, in my opinion. Americans are more informal and open. They talk about anything – their money, their weight, their health. They are enthusiastic and friendly, and it’s easy to get to know them. British people aren’t like that. They don’t like to talk about their personal lives until they know you well, and they think it is respectful to give you privacy. As a result, it isn’t easy to make friends with British people. They are friendly and polite, but they often remain rather distant.
Nellie_111 replies:
Don’t worry about making social errors in Britain. People are so polite that if you do something wrong, they won’t comment! I agree with Paulo_Riviera_166 in some ways. British people are more distant, but they aren’t more formal, in my opinion. For example, in the States, kids sometimes call their dads ‘Sir’, but British people never do that! In America, success is important, so people will often tell you how great they are. In Britain, it’s considered rude to boast about your achievements. If you do, people may tease you or gossip about you. Also, British people hate being complimented. If you say something nice about them, they often look embarrassed and don’t know what to say!
Bubbles replies:
I don’t know where Sara_May was staying in the UK, but I was in the north of the country on a school trip a couple of years ago. We all stayed with host families, and the only person I could understand was the mother of the family. I couldn’t understand anyone else, even after three weeks! The people didn’t sound anything like the people I had heard in my course books at school, and I learned British English! I guess people sound different in different areas of the country. All I can say is, good luck, and if you don’t understand someone, ask them to write down what they are trying to say!
Take the reading comprehension test
Which sentence best summarises Banjo_Boy’s situation?
He is worried about making mistakes in his language and behaviour when he goes to Britain.
What is Sara_May’s advice?
Neither the vocabulary nor the accent differences are hard to understand.
According to Paulo_Riviera_166, British people are…
respectful and distant.
According to Nellie_111, Americans are … than British people.
. more likely to call their parents by a formal title
Why does Bubbles disagree with Sara_May?
She thinks the British accent is difficult to understand
Which of the four people responded to the question: “I heard that English people are more unfriendly and polite. Is that true?”
Ես Արմանուշ Ղազարյանն եմ։ Ծնվել եմ 2005թ. հոկտեմբերի 7֊ին ք. Գորիսում։ Ըդունվել եմ 2011֊թին Կորնիձորի Ազնիվ Բալասանյանի միջնակարգ դպրոց։ 2021֊թվականին տեղափոխվել եմ Երևան։ Այդ նույն թվականին ընդունվել եմ <<Մխիթար Սեբաստանցի>> կրթահամալիրի քոլեջ։ Նախադպրոցական կրթության բաժինը։ Ընտրել եմ Նախադպրոցական բաժինը, քանի որ այս մասնագիտությունը ինձ հոգեհարազատ է, հաճելի է, ես սիրում եմ այս աշխատանքը, երեխաների հետ շփվելը իմ համար մի ուրիշ աշխարհ է։ Այժմ սովորում եմ երկրորդ կուրսում։ Սիրում եմ զբոսնել, ֆիլմ դիտել, բնություն, ներդաշնակություն, ճամփորդել, ժամանակ անցկացնել ինձ հարազատ մարդկանց հետ, հետաքրքրասեր եմ, սիրում եմ բարձրություն։
5.В слове лёгкий буква г произносится как х. Вспомните ещё 2 слова, имеющих такую же особенность.
Бог, мягкий.
6.Допишите вторую часть фразеологизма.1) Овчинка … 2) Как две капли … 3) Топтаться на … 4) Чёрным … 5) Зарубить себе … 6) Дамоклов … 7) Еле-еле душа … 8) Крокодиловы … 9) Ждать у … 10) Принять за чистую … 11) Проще пареной … 12) Обвести вокруг …
1. Овчинка выделки не стоит.(невыгодно.)2. Как две капли воды.3. Топтаться на месте.4. Чёрным по белому.5. Зарубить себе на носу.( хорошо запомнить).6. Дамоклов меч.7. Еле-еле душа в теле.8. Крокодиловы слезы(лицемерие, ложь).9. Ждать у моря погоды.10. Принять за чистую монету.11. Проще пареной репы.12. Обвести вокруг пальца.
7.В данных фразеологизмах не хватает одного и того же слова (в разных формах). Какое слово используется в этих фразеологизмах? Что означают эти фразеологизмы? 1. Как …сняло. Из…вон. Мастер на все… Сидеть сложа … 2. Черным по … …нитками шито. Сказка про…бычка. Доводить до…каления. 3. Не в бровь, а в … … на лоб полезли. …на мокром месте. Смотреть правде в…4. Толочь … в ступе. Как в … канул. Много…утекло. Выйти сухим из…
Я иностранный студент. Меня зовут Отмар. Я приехал из Танзании. Сейчас я нахожусь очень далеко от своей родины, от своей семьи. Сначала я очень скучал по своим родителям, по дедушке и бабушке, по братьям и сёстрам. Но я хочу учиться, хочу иметь высшее образование и стать хорошим врачом. Если я буду хорошим врачом, то я буду хорошо зарабатывать и смогу в будущем помогать своей семье. Звонить домой, в Танзанию, очень дорого. Поэтому я звоню только один раз в месяц. А один раз в неделю я пишу письма. Десять лет назад мой старший брат Салим тоже учился в Украине, в городе Киеве. Он тоже звонил только один раз в месяц, а каждую неделю писал письма. Он посылал письма по почте в конверте. Но сейчас есть Интернет, который может помочь за несколько секунд отправить письмо за тысячи километров. Поэтому я не пишу письма домой на бумаге и не отправляю их в 49 конверте, как мой старший брат. У меня в общежитии, где я живу, нет компьютера, поэтому я иду в Интернет-кафе, пишу письма и отправляю их по электронной почте. Я могу посылать по Интернету не только письма, но и фото. На фото я и мои друзья в университете, в аудитории, в общежитии, в городе, на природе. Мама и папа очень любят мои фото, потому что им очень интересно видеть места, где я живу, учусь и отдыхаю. Со своими друзьями, которые находятся в разных странах, я общаюсь по Интернету в режиме он-лайн. А ещё я могу открыть интересные сайты и почитать новости о своей родной стране или найти и скачать информацию, которая мне нужна на занятия на английском языке, потому что я ещё не очень хорошо понимаю по-русски. Могу сказать, что Интернет – это мой друг и помощник.
Ես օտարերկրյա ուսանող. Իմ անունը Otmar. Ես եկել է Տանզանիա. Հիմա ես շատ եմ հեռու է իր հայրենիքից, իր ընտանիքից ։ Նախ ես շատ կարոտում եմ իմ ծնողներին, պապիկին եւ տատիկին, եղբայրներին ու քույրերին. Բայց ես ուզում եմ սովորել, ուզում եմ ունենալ բարձրագույն կրթություն և դառնալ լավ բժիշկ: Եթե ես լավ բժիշկ լինեմ, ապա ես կլինեմ լավ գումար վաստակել եւ ապագայում կարող եմ օգնել իմ ընտանիքին: Զանգահարեք տուն, Տանզանիա, շատ թանկ է. Այնպես որ, ես կոչ եմ անում միայն ամիսը մեկ անգամ: Իսկ շաբաթը մեկ անգամ նամակներ եմ գրում։ 10 տարի առաջ իմ ավագ եղբայր Սալիմը նույնպես սովորել է Ուկրաինայում, Կիեւ քաղաքում: Նա նաեւ զանգահարել է միայն մեկ անգամ մեկ ամիս, եւ ամեն շաբաթ գրել նամակներ. Նա նամակներ է ուղարկել փոստով ծրարի. Բայց հիմա կա ինտերնետ, որը կարող է օգնել մի քանի վայրկյան ուղարկել նամակ հազարավոր կիլոմետրեր. Այնպես որ, ես չեմ գրել նամակներ տուն թղթի վրա, եւ չեն ուղարկել դրանք 49 ծրարի պես իմ մեծ եղբորը. Ես հանրակացարանում, որտեղ ես ապրում եմ, չկա համակարգիչ, Ուստի ես գնում եմ Ինտերնետ-սրճարան, գրում եմ նամակներ եւ ուղարկել դրանք էլեկտրոնային փոստով. Ես կարող եմ ուղարկել Ինտերնետին ոչ միայն նամակներ, այլեւ լուսանկարներ. Լուսանկարում ես Եվ իմ ընկերները համալսարանում, լսարանում, հանրակացարանը, քաղաքում, բնության. Mom եւ հայրս շատ է սիրում իմ լուսանկարները, քանի որ նրանց շատ հետաքրքիր է տեսնել այն վայրերը, որտեղ ես ապրում եմ, ես սովորում եւ հանգստանում. Ձեր ընկերների հետ, ովքեր գտնվում են տարբեր երկրներում, Ես շփվել ինտերնետում on-line ռեժիմում. Եվ ես կարող եմ բացել հետաքրքիր կայքեր եւ կարդալ նորություններ մասին իր հայրենի երկրի կամ գտնել եւ ներբեռնել տեղեկատվություն, որը ես պետք է դասեր անգլերեն, քանի որ ես դեռ չեմ շատ լավ հասկանում եմ ռուսերեն։ Ես կարող եմ ասել, որ ինտերնետը իմ ընկերն է եւ օգնականը
Աշխարհի ամենագեղատեսիլ յոթ անկյուններից մեկը այն ձորահովիտն է, որ ընկած է Դիլիջան քաղաքից տասնութ կիլոմետր հյուսիս, և ուր գտնվում է Հաղարծնի վանքը: Այստեղ 1281 թվականին կառուցված Սուրբ Աստվածածին եկեղեցու կողքին մի ընկուզենի է աճում, որը եկեղեցուն հասակակից է՝ 700 տարեկան: Ավանդությունն ասում է, որ այդ տաճարը կառուցող վարպետը սովորություն է ունեցել իր կառուցած շենքերի կողքին ընկուզենիներ տնկել:
-Շենքը չմնա, ծառը կմնա, ծառը չմնա, շենքը կմնա,- սիրում էր կրկնել վարպետը: -Տաճարը մարդու հոգին է քաղցրացնում, ընկուզենին՝ բերանը:
Եվ հիմա անանուն վարպետի հիշատակը հավերժացնում են քարե և կանաչ հուշարձանները:
1.Համացանցից գտի՛ր տեղեկություններ Հաղարծնի վանքի մասին, 4-5 նախադասությամբ շարադրիր։
10-րդ դարի հայկական վանքային համալիր Հայաստանի Տավուշի մարզում, Դիլիջան քաղաքից 18 կմ հեռավորության վրա։ Վանքային համալիրը կառուցվել է 10-13-րդ դարերի ընթացքում։ Վանքի մասին տեղեկություններ է տալիս Կիրակոս Գանձակեցին: Առասպելը պատմում է, որ վանքի բացման և օծման արարողությունների ժամանակ մի արծիվ էր ճախրում գլխավոր եկեղեցու գմբեթի վրա, և դրանով իսկ այն հայտնի դարձավ որպես խաղացող արծվի վանք («հաղ» նշանակում է խաղ, իսկ «արծին» նշանակում է արծիվ): Ահա այտեղից էլ առաջացել է Հաղարծին բառը։ Վանքի տարածքում կան մի քանի աղոթարաններ` տեղադրված ժայռալանջերին:
2.Որո՞նք են ‹‹քարե և կանաչ հուշարձանները››:
Քարե հուշարձանը֊եկեղեցին
կանաչ Հուշարձանը֊ընկուզենիներն են ծառը
3.Ինչպե՞ս ես հասկանում ‹‹Տաճարը մարդու հոգին է քաղցրացնում, ընկուզենին՝ բերանը›› նախադասությունը: Մի քանի նախադասությամբ շարադրի՛ր մտքերդ այս նախադասության շուրջ։
Ես այս արտահայտությունից հասկանում եմ, որ տաճարը հոգին քաղցրեցնում է, որովհետև տաճարը Աստծո տունն է։ Երբ մտնում ես տաճար, հոգիդ և սիրտդ քաղցրանում են, դու մոռանում ես բոլոր չար մտքերը, հանգստանում ես և բարիանում:
Իսկ այս արտահայտությունը ես հասկանում եմ այսպես. ընկուզենին քաղցրացնում է բերանը, դա նշանակում է, որ երբ ուտում ես ընկուզենի, հագենում ես։
4.Դո′ւրս գրիր տեքստից բոլոր հատուկ գոյականները և թվականները։
1281թվական 700 տարեկան Յոթ Դիլիջան, Հաղարծին, Սուրբ Աստվածածնի եկեղեցի:
Ժեստերի լեզուն իսկըզբանե առաջացել է 16րդ դարում եկեղեցում և առաջին օգտագործողները եղել են հոգևորականները։ Հետագայում Ժեստերի լեզուն սկսել են օկտագործել նաև լսողության հետ խնդիրներ ունեցող մարդիկ որպես հաղորդակցության միջոց։ Հայաստանում ժեստերի լեզվի մշակմամբ առաջին անգամ զբաղվել է Վաչագան Խալաթյանը, որը ստեղծել է ժեստերի լեզվով գիրք։
Մատնախոսության այբուբենում կա այնքան նշան, որքան տառ՝տվյալ լեզվում։ Յուրաքանչյուր տառ արտահայտելու համար մատներին տրվում է որոշակի դիրք, որը լրիվ կամ մասնակիորեն նմանվում է տառի պատկերին։ Կան նշաններ, որոնք ուղեկցվում են շարժումներով, կամ օդում գծագրում են տառի պատկերը։ Մենք մատնախոսում ենք այնպես, ինչպես գրում ենք։
Անհրաժեշտ է պահպանել մատնախոսության որոշակի կանոններ.
▪︎Մատնախոսել աջ ձեռքով ▪︎Ձեռքը պահել կրծքավանդակի առջև, ուսից մի քիչ ցած։
▪︎Մատնախոսությունն ուղեկցել համապատասխան բառերի ու արտահայտությունների պարզ արտասանմամբ ▪︎Մատնախոսելիս նայել զրուցակցին ▪︎Բառերի, նախադասությունների մեջ կարճ դադարներ տալ ▪︎Չհասկացվելու դեպքում կրկին մատնախոսել ամբողջ բառը։
Մատնախոսության այբուբենն արագ է յուրացվում և խուլերի հետ հաղորդակցվելու հնարավորություն է տալիս։ Հաճախ մատնախոսությունը շփոթում կամ նույնացնում են ժեստերի լեզվի հետ, սակայն դրանք ոչ մի ընդհանրություն չունեն։
Մարդիկ ցանկացած պահի խոսում են ոչ միայն լեզվով, այլև ժեստերիլեզվով:
Ժեստեր –Ձեռքի, գլխի, մարմնի շարժումներ են։
Բոլոր կուլտուրաներում կան ժեստեր, որոնց նշանակությունը նույննէ:
Կինեսիկա – Հունարեն շարժում
Կինեսիկային են պատկանում արտահայտիչ շարժումները, որոնք դրսևորվում են դիրքերում, ժեստերում, դիմախաղում /միմիկա/, քայլվածքում, հայացքում:
Պրոսոդիկա - Շեշտադրում և արտալեզվաբանություն. Սա ընդհանուր անվանումն է.
Նշանակում է խոսքի այնպիսի ինտոնացիա, որը ներառում է արագությունը, բարձրությունը, խոսակցական տոնի բարձրությունը, ձայնի տեմբրը, շեշտադրման ուժը:
Տակեստիկա /հպումային/
Հաղորդակցման միջոցներին են դասվում դինամիկ այնպիսի հպումները, ինչպիսիք են՝ ձեռքսեղմումները, ափահարումները, համբույրները: Հատուկ նշանակություն ունեն հաղորդակցվողի կարգավիճակը, տարիքը, սեռը, ծանոթության աստիճանը:
Պրոքսեմիկա – Հաղորդակցությունն ունի տարածական կազմակերպվածություն:
Շփման ընթացքում մարդիկ միմյանց նկատմամբ որոշակի դիրք են ընդունում: Նրանց միջև ֆիզիկական տարածության մեծ և փոքր լինելը կապված է հոգեբանական տեսակետից հեռու կամ մոտ լինելու հետ:
Երեխաներին սովորեցնել մաքուր պահել շրջակա միջավայրը։ Տարբերել աղբը քափոնից։ Ներարկել աղբի տեսակավորման մշակույթը։
Խնդիրները՝
Շրջակա միջավայրի խնամքի մասին պատմել մուլտֆիլմ և խաղի միջոցով։Զարգացնել հիշողությունը։ Զարգացնել թիմում աշխատելու ունակությունը։ Հոգատարություն սերմանել բնության և շրջակա միջավայրի նկատմամբ։
