Մենք այս մարտ ամիսը սկսեցինք 《Մայրիկատոնից》որից հետո կատարեցինք 《Զատիկ 》
հաշվետվություն
Փետրվարյան հաշվետվություն
Փետրվար ամիսը կրթահամալիրում «Թումանյանական» և «Բուն բարեկենդանի» օրեր էին։
Եվ այս ամսվա ընթացքում կատարել եմ Թումանայանական նախագծեր։
Մասնակցել եմ նաև Տիառնընթառաջի ծեսին։
Կատարել ենք համագործակցային աշխատանք, որի ժամանակ կարդացել ենք Թումանյանի քառյակները։
Թումանյանական օրեր նախակրթարաններում
Ծես
Հաշվետվություն։ Մաթեմատիկական պատկերացումներ և գիտելիքներ։
Այս կիսամյակ մենք ուսումնասիրեցինք նոր առարկա 《Տարական մաթ. Պատկերացումների ձևավորում》։
Այս կիսամյակի ընթացքում ուսումնասիրեցինք նախաթվային հասկացություններ` մեծություն և ձև։
Իրականցրեցինք նախագծեր խմբերում,քննարկեցինք վերլուծեցինք հոդվածները։
Բաժնի Հղում
Հոդվածների վերլուծություն
Խաղեր խմբերում
Հաշվետվություն. Սեպետեմբեր֊դեկտեմբեր
Այս ամիսների ընթացքում ես հասցրեցի շատ բան սովորել։
Օրվա մեծ մասը անց ենք կացրել խմբերում, որի շնորհիվ ավելի լավ եմ հմտացել, ավելի մոտիկից եմ ծանոթացել կմ մասնագիտությանը։
Ընտանիք, համայնք համագործակցությունից ուսումնասիրել ենք Ինչ է ընտանիքը
Կատարել ենք հաղորդում որի անվանումն է 《 SPEAK UP》
SPEAK UP – Անունների նշանակությունը
SPEAK UP -Ի՞նչ է ընտանիքը ֊ նախագիծ
SPEAK UP – Դսստիարակի թերությունները և առավելություններերը
Կազմել ենք
ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
Մաթեմատիկական պատկերացումների ձևավորումից կատարել ենք
- Պաշտպանված՝ ԵՐԵԽԱՅԱԿԵՆՏՐՈՆ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
- Պաշտպանված՝ Մաթեմատիկականկարողություններիզարգացումը1-ին
- Պաշտպանված՝ 3-6 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻԿԵՆՍԱԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆԿԱՐՃՕՐՅԱ ԾՐԱԳԻՐ
- Մաթեմատիկական խաղերը’որպես դասի արդյունավետությանբարձրացման միջոց
- Մի օր անտառի բնակիչները հայտնվեցին քաղաքում
- Ամանորյա թխվածքաբլիթներ
Իմ կատարած նախագծերը կարող եք տեսնել այստեղ
Սեպտեմբեր և հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն
Ես տարին սկսեցի դիպլոմայինին պատրաստվելով։ Եվ ես ընտրել եմ թատրոնը, որը ի դեպ Եվ ես հիմնականում կատարում էի թատրոնի նախագծերի որի մեջ փորջում եմ
Երրորդ շրջանի հաշվետվություն
Հաշվետվություն Հաղորթակցման հմտություներ
Կիսամյակային հաշվետվություն Հոգեբանույունից
Հոգեբանություն
Սովորող սովորեցնող նախագծի շրջանակներում միջնակարգ դպրոցի 9-րդ դասարանի աշակերտների հետ հանդիպում կազմակերպեցինք և քննարկում անցկացրեցինք, թե ի՞նչ է ինտելեկտը, IQ հասկացությունը: Վերջում կատարեցինք հետաքրքիր թեստ:
Նախագիծ Խաղ «Փոխակերպում»
Թեմփլ Գրանդին ֆիլմը ունեցանք քնարոկում, որը շատ հետաքրքիր էր։
Մանկավարժությունից սովորեցի և ուսումնասիրեցի
ԼԵՈՆԻԴ ԵՆԳԻԲԱՐՅԱՆ,ՈՒՐԱԽ և ՏԽՈՒՐ ՊԱՏՄՎԱԾՔՆԵՐ։ ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅՈՒՆ։
Ի՞նչ և ինչո՞ւ ենք սովորեցնում: Բորիս Բիմ-Բադ | Վերլուծություն
Ի՞նչ և ինչո՞ւ ենք սովորեցնում: Բորիս Բիմ-Բադ 2
Գորիսի բարբառին բնորոշ մի քանի բառի բացատրություն
«Սասնա ծռեր» էպոս/Կնոջ կերպարի վերլուծություն
Ռոդարիական հնարքներ (վերլուծություն)
Ուսուցման, դասավանդման և դասավանդում սովորեցնելու մասին։ Ջորջ Պոյա (վերլուծություն)
“Տիգրան և Աժդահակ” Վերլուծություն
Դրամատիկական ժանրի տեսակներ` ողբերգություն կատարգերգություն
Հայոց Լեզու և գրականություն
Լռություն։ Հարուկի Մուրակամի վերլուծություն
Լռություն վերլուծություն
Հաշվետվություն
Ոզջույն բոլոր կարդացողներին: Այս նյութում կփորձեմ հնարավորինս ներկայացնել ուսումնական երկրորդ շրջանը։ Բայց նախ ուզում եմ նշել, որ այս ողջ ուսումնական երկրորդ շրջանը ձեռքբերումներով, ինքաճանաչումով լի էր: Ավելի շատ հնարվորություն ունեցա մոտիկից ծանոթանալ մասնագիտությանս, եղա Հյուսիսային պարտեզում, որի ընդացքում կարողացա փորձ ձեռք բերել երեխաների հետ աշխատելու: Եղավ ճամփորդույուն դեպի սահադաշտ, ունեցանք նախագծեր, դիջիթեք և այլն․․․
Մասնակցել եմ<<Բնագիտատեխնիկական ստուգատես 2023, Ձմեռային ազգարական փառատոն 2023, Նախագիծ>>, կազմել եմ բառարան <<Սյունիքի և արցախի բարբառային բառարան>>,Գորիսի բարբառով ընթերցումներ Արևելյան դպրոցում։
Իմ նախագշերը
“Փոքրիկ սեբաստացիների մտքի թռիչքը” նախագիծ
Հաշվետվություն
Ահա և մեկ կիսամյակ է ինչ անցնում ենք “Հաղորթակցման հմտություներ” առարկան։ Առաջին հայացքից թվում է, թե հեշտ առարկա է, սակայն խորանալով առարկայի մեջ հասկանում ենք, որ այդքան էլ հեշտ չէ ինչքան էլ, որ թվում էր։ Ուսումնական տարվա ընթացքում բազում խնդիրների առաջ կանգնեցի, միևնույն է կարողացա հաղթահարել և առաջ շարժվել։ Այս առարկայի շնորհիվ ես շատ բան սովորեցի, որը մինչ այդ չգիտեյի։ Կատարեցինք բազում առաջադրանքներ, անհատական նախագիծ, որի շնորհիվ ես ավելի խորը ուսումնասիրեցի իմ ընտրած մասնագիտությունը և իմացա նախադպրոցական մասնագիտության լավ ու վատ կողմերը։ Չէի ասի, որ հեշտ կատարեցի անհատական նախագիծս։ Նախագծի ընթացքում նյութերը ձեռք էի բերում շատ դժվարությաբմ։
Հաղորդակցման ժամանակ սեփական անձի և զրուցակցի նկատմամբ<գոյություն ունեն չորս դիրքորոշումներ.
Հաղորդակցման հմտություն ժեստերի և մատնախոսության միջոցով
Ինչ է մոտիվացիան ինչպես մոտիվացվել
Երաշխավորական նամակ, կամ Բնութագիր
Հաշվետվություն
Առաջին կիսամյակի հաշվետվություն
Արդեն մեկ տարին կլրանա, ինչ սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստանցի» կրթահամալիրում։ Կարծես երեկ լիներ, երբ առաջին անգամ մտա քոլեջ։ Այսօրվա պես հիշում եմ իմ առաջին ճանապարհորդությունը, երբ պատվելի Թամարի, Ելենա Օհանյանի և քոլեջի բազում ուսանողների հետ միասին գնացինք Կոշի բերդ։ Ինձ համար այդ ճանապարհորդությունը անմոռաց էր։ Դրանից հետո ես ունեցա եռօրյա ճանապարհորդություն դեպի Արատես։ Արատեսի բնությունը ինձ շատ դուր եկավ։ Այնտեղի առավոտները ուրիշ են, երբ գիտես առավոտը աչքերը բացելուն պես կզգաս այդ խաղաղ ու հաճելի օդը։ Արատեսում յուրաքանչյուրս մոռանում էինք մեր հոգսերի, խնդիրների մասին և փորձում էին վայելել ամեն մի օրը, ամեն մի րոպեն և ամեն մի վայրկյանը։ Արատեսում եղել եմ երկու անգամ և ամեն գնալուցս տարբեր զգացողություներ ունեցել։ Աշնանային արատեսյան հանգստին վայելում էինք բերքահավաքը, գույնզգույն աշունը, իսկ երբ ձմեռը գնացի, մի այլ գեղեցկություն էր։ Շուրջբոլորս սպիտակ սավան էր փռված, դա ուղղակի հեքիաթային տեսարան էր, որը ուղղակի տեսնել է պետք։ Ես ճամփորդելով բացահայտում եմ Հայաստանը։
Այս քոլեջը ինձ համար երազանք էր, քանի որ այստեղ մենք ազատ ենք, բացի դրանից էլ քոլեջը ունենում է բազում ճանապարհորդություններ։ Քոլեջում կյանքը ուրիշ է, այնտեղ մենք ինքներս մեզ ենք գտնում, եթե նույնիսկ ինքներս մեզ չենք գտել, համոզված եղեք քոլեջում կկարողանաք գտնել։
Մեր ուսումնական երկրորդ կիսամյակը սկսել ենք անհատական նախագծերով, ճամփորդություններով և ֆլեշմոբերնով։
Քոլեջում օրը սկսում ենք ընդհանուր պարապունքով։ Մեր երգի դասաժամերին ոչ միայն սովորում են ազգային երգեր, այլ նաև ազգային պարեր, սովորել ենք «Աղքատի քոչարի», «Վերվերի», «Երեք ոտք» և այլ պարեր։ Կրթահամալիրն ունի Մեդիաուրբաթ, որտեղ ներկայացնում ենք մեր ազգային երգն ու պարը։
Ամեն ամիս մենք ունենում ենք ամեն առակայից ֆլեշմոբներ, որոնց ես մեծ սիրով ու մեծ հաճույքով մասնակցում եմ։
Անհատական աշխատանքներ
Կիսամյակը սկսել ենք անհատական աշխատանքներով։ Կատարել ենք անգլերենից, հայերենից, ռուսերեից, հասարակագիտութհունից և հայոց պատմությունից։
Անգլերենից ընտրել եմ որպես անհատական աշխատանք Հայական խոհանոց։
Հայերենից ես կատարել եմ բարբառային տեսանյութեր, որտեղ կարդացել եմ բարբառով հեքիաթներ։
Ռուսերենից կատարել եմ հետևյալ նախագծերը-1, 2, 3,
Հասարակագիտությունից կատարել ենք խմբային աշխատանքներ՝ իրավունքների վերաբերյալ, որը մեզ թույլ տվեց ավելի մոտիկից ծանոթանալ ոչ միայն ՀՀ իրավունքներին, այլև այլ երկների իրավունքներին։- 1, 2,
Հայոց պատմությունից կատարել ենք «Հայ ականավոր թագուհիները» նախագիծ։ Մենք ամեն անգամ խորացված ուսումնասիրում ենք հայ թագավորներին, բայց մոռանում ենք, որ ունենք նաև նշանավոր թագուհիներ և մեզ այս նախագիծը օգնեց, որ մենք ճանաչենք մեր թագուհիներին։ Ես կատարել եմ Աննա թագուհու և Կատրանիդե 2 թագուհիների մասին։
Մաթեմատիկայից կատարել ենք ֆունկցիաներ և պի թվի հետազոտական աշխատանքներ։
Մարզական ստուգատես
Մարզաձևերից ընտրել եմ վոլեյբոլը: Քանի որ ինձ շատ է դուր գալիս այդ մարզաձևը։ Ես այդ խաղը խաղալով շատ մեծ բավականություն եմ ստանում։
Գրական ակումբ
Քոլեջում ամեն ամիս ուսումնասիրում ենք հայ տարբեր գրողներին, նրանց ստեղծագործությունները և վերջում քննարկում Գրական ակումբի շրջանակներում՝ Վերնատանը։ Մենք այնտեղ ազատ արտահայտում ենք մեր կարծիքը տվյալ գրողի ստեղծագործության վերաբերյալ։ Ես հաճույքով եմ մասնակցում Գրական ակումբի քննարկումներին։
Ես քոլեջում ձեռք եմ բերել շատ լավ ընկերներ և ուսուցիչներ, որոնց ոչ մեկի հետ չեմ փոխարինի։
Հունվար ամսվա հաշվետվություն
Այս հունվար ամիսը իմ առաջին ամիսն էր քոլեջում։ Այն շատ պոզիտիվ էր։ Հունվար ամսիսը սկսեցինք բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի ինչու ոչ մարզական և ազգագրական ստուգատեսներին։ Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի ժամանակ կիսվեցի արտադրական փորձով, սովորեցրի թե ինչպես պետք դրսևորել խոհանոցում։ Իսկ այս ամենի հետ բաց չտողեցինք մարզական և ազգարական մրցույթները քանի որ մեծ նշանակություն ունեն։ Այդ ամենով հանդերձ չմոռացանք դասերը։ Պատմության դասերին կատարեցինք գործնական աշխատանք հայ ականավոր թագուհիների մասին։ Հասարակագիտությունից նույնպես կատարեցինք գործնական աշխատանք տարազի մասին։ Գրականության դասերին կարդացինք Մուշի բարբառով հեքիաթներ, առակներ։ Կատարել եմ ձայնագրությունն Մշո բարբառով։ Պատվելի Թամարի հետ այցելեցինք կրդահամալիրի երեք դպրոցներ Արևելյան Արևմտյան և քոլեջ, որտեղ երրորդ չորրորդ և հինգ տարեկան երեխաների որտեղ կարդացինք Մշո բարբառով հեքիաթներ։