Я учусь в колледже Мхитар Себастаци. Я учусь в первом курсе. В нашем колледже есть отделения как`
o Дошкольное образование
o Делопроизводство с углубленным знанием иностранного языка
o Организация туристических услуг с углубленным знанием иностранного языка
o Библиотечное дело
o Техническое обслуживание компьютерных сетей
o Фотографическое дело
o Моделирование и конструирование одежды
o Садово-парковое дело
o Технология швейного производства
o Садоводство
o Садовник
o Поварское дело
o Виноделие и производство соков
o Гончарное дело
Я выбрала дошкольное образование и буду учиться 3 года

Սիրելի՛ Հովհաննէս,
Էջմիածին չեկար, մոծակից վախեցար. էդ պիծի մոծակն ի՞նչ է, որ մարդս նորանէն վախենայ, ես քեզ այնպիսի տեղ տայի, որ մոծակ չէ, մոծակի աղբէրն իր ճտերով չէր կարող մուտք գործել:
Բան չունեմ ասելու: Ուզում ես Դիլիջան, բարի՛. դաշնամուրի հոգ մի՛ անիր. իմ գալու կամ քո գալուդ նպատակն է լինելու միայն ևէթ բառերը՝ բանաստեղծութիւնը լրացնել դերակատարներով և երգերով, մի խօսքով՝ կազմել լիբրէթթօն: Իսկ միւս բաները՝ երաժշտականը, կկազմեմ ես միայն Էջմիածնում, ուր իմ սենեակում հարկաւոր յարմարութիւններն էլ կան ինձ համար:
Մանրամասն ծրագիրներս կպատմեմ, երբ տեսնուենք, շատ դժուար է երաժշտութեան մասին գրով խօսել-բացատրուելը:
Առ այժմ ես էլ եմ զբաղուած. մինչև ամսիս վերջը շտապ գործեր ունեմ հասցնելու եվրոպական թերթերի համար, յետոյ մասամբ ազատ եմ: Ես որոշել եմ այս ամառն անցնել Էջմիածնում, բայց մի 10 օրով կգամ Դիլիջան, մինչև «Անուշը» լրացնենք:
Իշխանուհի Թումանեանին յատկապէս բարևներս յիշիր:
Քեզ, տիկնոջ, ճտիկներիդ էլ մի բոլ գնացքով սիրալիր ողջոյններս:
Համբոյրներով՝
քո Կոմիտաս

Սիրելի՛ Չոպանս,
Ինչպէս երևում է՝ տաք տեղ ես գտել. հը՜, գործերն ու քոյրերն ի՞նչ են անում, դու ինքը զինքդ ինքեանց զինքեանց հանդիսացուցի՞ր…
Մենք բոլորս էլ լաւ ենք և քեզ սիրալիր բարևներ ենք ուղարկում առաջիկայ տօների եւ Նոր տարուան առթիւ:
Այ թէ այնպէս անէիր, որ մնայիր մինչև զատիկ, ու գայի քեզ մի պինդ պսակէի…
Մինաս Բերբերեանն ասում էր, որ քո խաթեր համար չորս անգամ, հակառակ ուսուցիչների տրտունջներին, քննել են Կարախանեան Հայր Ներսէս Վարդապետի ազգականին և չորս անգամն էլ գտել են բոլորովին անպատրաստ մի քանի առարկաներից, այնպէս որ այդ յառաջադիմութեամբ անհնարին է ներկայ տարին ընդունելը:
Ուղտն եկաւ ունքերը փրստած այսպէս՝
գիտե՞մ…
Շատ բարև հարցանողներին և քեզ էլ մի ջերմ պագ ինքը զինքիցս:

Կոմիտասը (Սողոմոն Սողոմոնյան) ծնվել է 1869 թ. սեպտեմբերի 26-ին (հոկտեմբերի 8-ին) Քյոթահիա կամ Կուտինա (Օսմանյան կայսրություն)  քաղաքում։ Նրա նախնիները պատմական Հայաստանի Գողթն գավառից Քյոթահիա էին գաղթել 17-րդ դարի վերջին։ Հայրը՝ Գևորգ Սողոմոնյանը, և մայրը՝ Թագուհի Հովհաննիսյանը, բնատուր գեղեցիկ ձայն են ունեցել և երգեր են հորինել, որոնք սիրվել և արմատավորվել են Քյոթահիայի երաժշտական կենցաղում։ 1870 թ. վախճանվում է Կոմիտասի մայրը, 1880 թ.՝ հայրը։ Որբացած երեխայի խնամքն իր վրա է վերցնում հայրական տատը, իսկ նրա մահից հետո՝ հորաքույրը։ 1876-1880 թթ. Կոմիտասը սովորում է Քյոթահիայի քառամյա դպրոցում, այնուհետև՝ Բրուսայի վարժարանում։

1881 թ. Քյոթահիայի առաջնորդական փոխանորդ Գևորգ վրդ. Դերձակյանն ուղևորվում է Էջմիածին՝ եպիսկոպոս ձեռնադրվելու։ Գևորգ Դ Ամենայն հայոց կաթողիկոսի կոնդակի համաձայն` նա պետք է իր հետ մի ձայնեղ որբ պատանի տաներ Ս. Էջմիածին՝ Գևորգյան ճեմարանում սովորելու համար։ Շուրջ քսան որբերից ընտրվում է Սողոմոնը։Կոմիտասը 1895-96 թթ. Թիֆլիսում կոմպոզիտոր Մակար Եկմալյանի ղեկավարությամբ ուսումնասիրում է երաժշտական տեսական առարկաներ: 1896 թ. խոշոր նավթարդյունաբերող և բարեգործ Ալեքսանդր Մանթաշյանցի շնորհած թոշակով մեկնում է Բեռլին կրթությունը շարունակելու: 1899 թ.-ին ավարտում է Ֆրիդրիխ Վիլհելմ համալսարանի (ներկայում` Հումբոլդտ համալսարան) փիլիսոփայության բաժինը և Ռիխարդ Շմիդտի մասնավոր կոնսերվատորիան:  Կոմիտասը ուսանել է ակնառու երաժշտագետներ Օսկար Ֆլայշերի, Հայնրիխ Բելլերմանի և Մաքս Ֆրիդլենդերի ղեկավարությամբ։ 1899 թ.-ին դառնում է նորաբաց Միջազգային երաժշտական ընկերության հիմնադիր անդամներից մեկը, ընկերության ժողովներում հանդես գալիս հայ երաժշտության մասին զեկուցումներով, դասախոսություններով:Կոմիտաս վարդապետը վախճանվում է 1935 թ. հոկտեմբերի 20-ին  Փարիզում։ Մեկ տարի անց նրա աճյունը տեղափոխվում է Երևան և ամփոփվում հայ մշակույթի գործիչների պանթեոնում, որը ներկայում կրում է Կոմիտասի անունը։

1․Գրիր տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձեւերը Գուժկան ֊բույր, սնափառ֊սին սննդարար֊սուն, հմտանալ֊ հմուտ, ընձառյուծ֊ինձ, գիրանալ֊ գեր, կնճռոտ կնճիռ, հրաձիգ֊հուր, լեզվաբան֊ լեզու2․Դարձվածքների իմաստները ատահայտիր մեկ բառով Հանել Ճամփից, տունը քանդել դժբախտացնել , վարդ կտրել ոգեւորվել, շիկնել, կարմրել.ճամփան պահել սպասել, հալած յուղի պես սահուն հեշտ, սուր ճոճել, լեզուն կապ ընկնել կմկմալ, հոգին հանել չարչարվել, ձեռք բերել, օգնել, սիրահարվել:

3․

Գրիր յուրաքանչյուր  բառի դիմաց  երկուական  հոմանիշ

Մեգ֊ մառախուղ, մշուշ, շաղամադ, մուժ

Աստանդական֊ թափառական, պանդուխտ, նժդեհ,

ճախրել֊ թռջել, սավառնել,

խարխուլ֊ անհարդ, կիսաքանդ, խախուտ

Եղեռն֊չարագործություն , ջարդ , ցեղասպանությոին, կոտորած,

Արգավանդ֊բարեբեր, բեղուն, հուռթին,

հորդ֊տեղատարափ,

Թշվառ֊

Աժդահա֊

Պերճ֊

• 
  Сейчас утро. Я и мои друзья сидим в
  буфете. Мы завтракаем. Вот стоит
  большая чашка. Там зелёный чай. А вот
  стоит стакан. Тут ананасовый сок. Вот
  стоит тарелка. Там лежат свежий хлеб,
  вкусное масло и твёрдый сыр. Это мой
  завтрак. А это мой друг Ахмед. Его завтрак – это
  молоко, хлеб и фруктовый джем. А это наша
  подруга Ванесса. Её завтрак – это чёрный кофе, вкусные тосты и
  свежее масло.
  Приятного вам аппетита!

Նախաճաշ
Հիմա առավոտ է: Ես և ընկերներս նստած ենք ճաշարանում։
Մենք նախաճաշում ենք: Ահա արժե մեծ բաժակ։ Կան կանաչ թեյ։ Եվ այստեղ կա բաժակ։
Այստեղ արքայախնձորի հյութ կա: Այստեղ կա ափսե։ Թարմ հացը այստեղ է, համեղ կարագ և
կոշտ պանիր: Սա իմ նախաճաշն է։ Եվ սա իմ ընկեր Ահմեդն է։ Նրա
նախաճաշն է կաթ, հաց և
մրգային մուրաբա: Եվ սա մեր ընկերուհի Վանեսան։ Նրա
նախաճաշը սև սուրճ է, համեղ տոստ և թարմ յուղ։
Բարի ախորժակ!

1. Ինչ է գենոֆոնդը։ Պատասխան Գենոֆոնդը դա բուսատեսակների ժառանգական հատկանիշների ու հատկությունների ամբողջությունն է։ Գենոֆոնդը դա կյանքը շարունակման կարևոր պայմանն է։
2. Թվարկել բուսական ռեսուրսների պահպանման ու վերականգնման հիմնական ուղղություններն։ Պատասխան գենոֆենդի պահպանում, հատուկ պահպանվեղ տարածքների առանձնացում, բույսերի《կարմիր գրքի》ստեղծում, անտառային տնտեսության կազմակերպում, անտառային հրդեհների դեմ պայքար։
3. ՀՀ֊ում արտավայրերի 10հա֊ միջին հաշվով ինչքան անասուն կարող է կերակրել։ Պատասխան Կարող է կերակրել 6֊7 գլուխ խոշոր անասուն։
4. Ինչպես են որոշում ×արոտավայրը ինչքան անասունի համար է նախատռսված։ Պատասխան նախապես հաշբում է արոտավայրերի արդյունավետության մակարդակը և ըստ այդմ էլ որոշվում արածող կենդանիների թույլատրեկրի գլխաքանակը։

Խոսք քանդել (խոսքակռիվ)

Գարի բխել (գարեհաց)

Տուն հող (տնաքանդ)

Առատ կռիվ (առատաբախ)

Սև հաց (սևահող)

Հուր փառք (սնափառ)

Դուռ զբաղվել(մտազբաղ)

Միտք զենք ( հրազեն)

Սին վստահ (ինքնավստահ)

Ինքը կից (դրկից)

3Գտնել հոմանիշները։

Արգավանդ֊հուռթի, բերրի, պտղաբեր, հարուստ, առատ, բեղուն, արգասաբեր, ճոխ, բարուբեր, արգասաբեր։

Գովել֊ գովաբանել, դրվատել, փառաբանել, բարի բանել, ներբողել, ջադագովել, գովասանել,տարփվողել, գովերքել, փառավորել։

Գեղեցիկ֊գեղանի, չքնաղ, գողթրիք, սիրուն, չնաշխարհիկ, շարմաղ, գեղադեմ, հրաշագեղ, խորոտիք, արմաղան։

Որտե՞ղ է կազմավորվել Վանի թագավորությունը

Վանի թագավորություն, պետություն Հայկական լեռնաշխարհում՝ մ.թ.ա. 9–6-րդ դարերում։ Վանա և Ուրմիա լճերի մեջտեղում:

Նշե՛լ պետականության ստեղծման նախադրյալները

Հարևան պետությունների հետ վատ հարաբերությունների և պատերազմելուց զերծ մնալու նպատակով կազմավորվեց ստեղծվեց Վանի թագավորությունն:

Որո՞նք են թագավորության կործանման պատճառները

Սարդուրի Բ-ից հետո երկրում սկսում է անկման ժամանակաշրջան, որի ժամանակ գահակալում են Ռուսա Ա-ն, Արգիշտի Բ-ն, Ռուսա Բ-ն, Սարդուրի Գ-ն, Սարդուրի Դ-ն, Էրիմենան, Ռուսա Գ-ն և Ռուսա Դ-ն։ Թագավորությունը վերջնական անկում է ապրում մ․թ․ա 590 թվականին։

Վանի թագավորության արքաներից ո՞ր թագավորն է քեզ համար առանձնանում և ինչու՞

Սարդուրի 1-ինն, քանի որ, նրա շնորհիվ Վանի թագավորությունն ձևավորվեց և մեծ բարեփոխումներ սկսվեցին երկրում:Ստեղծվեց կառուցվեց Տուշպա,Տոսպ Վան քաղաքն. գրանցվեց բավականին շատ առձանագրություններ տեղեկություններ թագավորության մասին :